خبراء.. لا دليل قاطع أن الهواتف ووسائل التواصل تُفسد أدمغة الأطفال
أبلغ علماء أعصاب لجنة العلوم والابتكار والتكنولوجيا في البرلمان البريطاني بأن الجدل حول تأثير الهواتف الذكية ومنصات التواصل الاجتماعي على أدمغة الأطفال لا يزال يفتقر إلى أدلة حاسمة تثبت وجود ضرر مباشر، رغم تصاعد القلق العام في هذا الشأن.
وخلال جلسة استماع، أوضح الباحثون أن كثيرًا من الدراسات المتاحة لا تتجاوز كونها أبحاثًا ارتباطية، ولا تقدم دليلًا سببيًا واضحًا يربط بين استخدام الأجهزة الرقمية المبكر وتغيرات في نمو الدماغ.
وقال الباحث دينيس مارشال إن الأبحاث في السنوات الأولى من عمر الطفل تقدم القليل جدًا من الأدلة السببية، إن وُجدت أصلًا، مشيرًا إلى أن النتائج الحالية لا تتعدى ملاحظات ارتباطية.
وتكررت الإجابة نفسها مع إعادة النواب طرح الأسئلة حول تأثير هذه التقنيات على الأطفال والمراهقين، إذ أكدت البروفيسورة سارة جاين بلاكيمور أنه لا توجد تقريبًا أدلة مباشرة على تأثير الهواتف أو وسائل التواصل على دماغ المراهق، لافتة إلى أن الدراسات المتوفرة صغيرة ولم تُكرر بالشكل الكافي.
ورغم ذلك، أشار الخبراء إلى وجود مخاوف علمية من طبيعة مرحلة المراهقة، إذ تكون أنظمة المكافأة في الدماغ أكثر نشاطًا، بينما لا تزال مناطق ضبط النفس قيد التطور، ما قد يجعل المراهقين أكثر عرضة للإفراط في استخدام الهواتف.
كما حذرت الدكتورة دوسانا دورجي من ظاهرة الإزاحة، موضحة أن الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات قد يحل محل أنشطة مهمة مثل اللعب والتفاعل الاجتماعي، التي تسهم في تطوير مهاراتهم الأساسية.
وفي المقابل، شدد الباحثون على ضرورة عدم التعامل مع جميع أنواع استخدام الشاشات باعتبارها سلبية، مشيرين إلى أن بعض التطبيقات مثل مكالمات الفيديو قد تساعد في تعزيز الروابط الأسرية.
وعن الجدل حول السن المناسب لبدء استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، أكدت بلاكيمور أن علم الأعصاب لا يستطيع تحديد عمر دقيق، نظرًا للاختلاف الكبير بين الأطفال في مراحل نمو الدماغ.
كما امتد النقاش ليشمل تقنيات الذكاء الاصطناعي، حيث أشار الخبراء إلى نقص كبير في الدراسات التي توضح كيفية تفاعل الأطفال مع روبوتات الدردشة، وما إذا كانوا يميزون بينها وبين البشر بالشكل الصحيح، مؤكدين الحاجة إلى أبحاث عاجلة في هذا المجال.
