«التعليم»: خطط عاجلة لتعيين معلمين جدد وإنشاء مدارس للحد من كثافة الفصول

قال محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، خلال مؤتمر البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية، إن الوزارة وضعت خططًا عاجلة لتعيين معلمين جدد، بالإضافة إلى التوسع في إنشاء مدارس جديدة، بهدف تقليل كثافة الفصول وتحسين البيئة التعليمية.

 تنمية مهارات القراءة والكتابة ليست مجرد تحسين أكاديمي

وأكد وزير التربية والتعليم أن تنمية مهارات القراءة والكتابة ليست مجرد تحسين أكاديمي، بل هي الأساس الحقيقي لتعلم باقي المواد وبناء شخصية الطلاب لمواكبة تحديات العصر. وشدد على أن المعلم يظل الركيزة الأساسية في هذا المشروع، مع دعم مستمر من خلال التدريب ووسائل التعليم الحديثة.

تطوير المناهج ودمج التكنولوجيا في التعليم

وأوضح وزير التربية والتعليم  أن الجهود لا تقتصر على مكافحة الأمية فقط، بل تشمل تطوير المناهج ودمج التكنولوجيا في التعليم، بهدف إعداد جيل قادر على المنافسة إقليميًا ودوليًا.

وأشار وزير التربية والتعليم  إلى أن الوزارة تعمل أيضًا على إدخال مفاهيم جديدة مثل البرمجة والذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، لمواكبة التطورات السريعة في سوق العمل العالمي.

ومن جانب آخر، شهد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، يوم الإثنين 8 سبتمبر 2025، احتفالية الانتهاء من المرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية، بالتعاون مع منظمة اليونيسف وبدعم من البنك الألماني للتنمية (KfW)، مع إطلاق المرحلة الثانية من البرنامج.

 الشراكات الدولية ساعدت في تحويل تنمية مهارات القراءة والكتابة 

وأكد الوزير أن الشراكات الدولية ساعدت في تحويل تنمية مهارات القراءة والكتابة إلى واقع ملموس لملايين الأطفال في مصر، مشيرًا إلى مشاركة المعلمين الفاعلة في إعداد البرنامج، ما ساهم في نجاحه واستمراريته.

وأشار إلى تطوير مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية وفق معايير عالمية متقدمة، مع خفض كثافة الفصول الدراسية وزيادة معدلات الحضور، لضمان بيئة تعليمية أفضل للطلاب.

نقلة نوعية في مجال التعليم الفني والمهني 

وأوضح وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، أن الوزارة حققت نقلة نوعية في مجال التعليم الفني والمهني من خلال إصدار كتب دراسية مخصصة للطلاب، ومواءمة مسارات التعليم الفني مع المعايير الدولية عبر التعاون مع إيطاليا من خلال نموذج (ITS)، بالإضافة إلى التعاون مع اليابان في تطوير المدارس المصرية اليابانية.

وأكد الوزير أن هذه الشراكات الدولية لا تركز فقط على تطوير المهارات، بل تسهم أيضًا في تعزيز القيم، والانضباط، وتوفير الفرص المتكافئة لجميع الطلاب.